Algunos aspectos esenciales de OPEDUCA
básicos para comprender mejor el concepto
Adoptando la visión básica del Proyecto OPEDUCA, los elementos de su programa y sus actividades, te daremos una buena visión de todo el concepto. Quienes realmente lo entienden, también “sentirán” la calidad de los elementos que lo componen, las normas y reglas que aplica y la estrategia en evolución. Sin embargo, cuando se es principiante en la idea, resulta útil obtener primero una ligera perspectiva de las bases y los esquemas para comprender de dónde viene OPEDUCA y hacia dónde pretende dirigirse.

El Proyecto OPEDUCA es una misión constante, resultado de la dedicación de docentes, estudiantes, familias y todos aquellos con verdadera pasión por la Educación por un Desarrollo Sostenible. No ha sido creado, como muchas otras iniciativas, para ser una innovación en la educación en sí misma, ni tiene un objetivo comercial. Sin duda, se trata más bien de una innovación revolucionaria.
El objetivo del Proyecto OPEDUCA es contribuir a una sociedad más sostenible a través de la mejora, el empoderamiento y la celebración del aprendizaje de los jóvenes. Debido a que los centros educativos son la clave, tanto por el tiempo que pasan allí como por el impacto que suponen, OPEDUCA ha pasado por una transición a gran escala, sirviendo como modelo para las escuelas en todas las etapas educativas desde Primaria en adelante e incluyendo la Educación Superior.
El concepto de OPEDUCA es antiguo. Ya existía antes de las modernizaciones, “innovaciones” y “gurús” que actualmente pululan en la educación y por las escuelas, a menudo copiándose unos a otros, sobre todo por estatus, consideración o beneficio económico. A lo largo de los años, el Proyecto OPEDUCA ha obtenido cualidades como un bien informado y efectivo mecanismo de “protección” para los centros educativos contra el abuso de la educación en su conjunto y  facilitarles que crean de nuevo en sus propias fortalezas.
Creado por gente ordinaria y cotidiana, sin haber surgido de un sector o grupo de interés específico, el Proyecto OPEDUCA no es nada convencional ya que ni proviene de, ni sigue los canales de innovación y desarrollo educativo oficiales y más tradicionales. La iniciativa ha sido apoyada por ministerios, ayuntamientos, gobiernos regionales y por la Unión Europea, así como por la industria y sectores privados, pero siempre como un movimiento independiente.

La paloma blanca en el logo simboliza la libertad de aprendizaje, de ir a donde sea que el viaje interminable del desarrollo personal te lleve.

“OPEDUCA” es la abreviatura de “Open Educational Areas/regions” (“Áreas/regiones educativas abiertas”). La palabra “Proyecto” se refiere a la continua labor colaborativa coordinada de aprender y desarrollar OPEDUCA.

El paraguas con los colores del arcoiris simboliza la libertad para que todas las personas de todas las razas, creencias, preferencias y aficiones se unan, así como la integración holística de todas las cualidades, habilidades y competencias educativas.

Te presentamos algunos aspectos esenciales del Proyecto OPEDICA respondiendo a la pregunta que solemos escuchar (“¿Puedes contárnoslo en una página?”) y algunas Preguntas Frecuentes.
Si aceptas, te suscribes y sigues con nosotros tras leer la breve introducción a continuación, entonces aceptas nuestra Invitación a la Corporación, ¡eres más que bienvenido!
Un rápido recorrido a través de OPEDUCA
Creamos e implementamos un aprendizaje continuo y relevante en el futuro a través de un completo sistema educativo.


La mejor forma de alcanzar una sociedad más sostenible es a través del continuo desarrollo de la juventud. Ellos deberían tener todas las oportunidades para aprender sobre aquellos aspectos que más probablemente definan, tal vez creen o destruyan, nuestro futuro. Por tanto, el Proyecto OPEDUCA tiene como objetivo la creación e implementación de procesos de aprendizaje continuo sobre los temas más relevantes para nuestra ecología, bienestar y prosperidad (siguiendo las “Dimensiones del Desarrollo Sostenible” en función de las personas, el planeta y el provecho). Conectando a los colaboradores educativos de las esferas pública y privada de nuestra sociedad directamente con esos procesos de aprendizaje, sin organizaciones intermedias, el enfoque se centra 100% en el estudiante y se empodera a las escuelas para volver a estar a cargo de la educación. Ya no creemos en una línea de desarrollo de la enseñanza fragmentada, vemos la línea desde Primaria hasta Educación Superior como un proceso continuo, uniendo la enseñanza con el trabajo y dirigiendo el aprendizaje a lo largo de la vida a través de una trayectoria constante.


Combinar las prioridades educativas en un enfoque integrado



La temática de los procesos de aprendizaje continuo forma una sola pieza al mismo tiempo que acentúa la importancia de elementos de la vieja escuela y del gran conjunto de prioridades actuales en la educación. Asignaturas como lengua, matemáticas y biología van de la mano con tecnología, emprendimiento, educación medioambiental, cultura, sostenibilidad y educación para la ciudadanía.
Las escuelas que basan su plan educativo en OPEDUCA ya no necesitan realizar por separado programas, proyectos y actividades independientes. Mejorando la calidad y efectividad de la educación, ganan en eficiencia, ahorran en costes y se convierten en transparentes y abiertas para sí mismas y para la sociedad.


Nos encontramos con el desafío de la reforma educativa


Motivado por un libro de texto y la enseñanza con un plan de estudios prescrito, el aprendizaje relevante del futuro requiere un enfoque, proceso y estilo diferentes de educación. Es un enfoque que no se ha dado todavía y que solo puede ser visto, diseñado y rediseñado por la propia sociedad, es decir, por agentes del mercado laboral, profesionales del ámbito del desarrollo del conocimiento, de la política, del bienestar, familias, docentes y los propios jóvenes. Los primeros esbozos y prácticas de trabajo de este aprendizaje se han desarrollado, compartido y practicado de forma cooperativa y pueden verse y experimentarse en OPEDUCA.
El Proyecto OPEDUCA no es una proclamación de notas clave que enfatizan lo que se hace mal, sino una respuesta a los desafíos expresados, una solución en forma de visión y práctica aplicable. No se limita a señalar lo que está mal, sino que mira las necesidades actuales, del mañana y del futuro, y construye a partir de ahí. En otras palabras, OPEDUCA no trata sobre un discurso popular sino sobre tomar responsabilidades y actuar en consecuencia.accordingly.


Reconoce el valor del mercado laboral en la educación

El mundo del conocimiento, el trabajo y todas las fuerzas que moldean y dan forma a nuestro futuro están ahí. Se puede encontrar en las empresas, institutos científicos, alcaldías, canales de televisión, restaurantes y en la pequeña ferretería de la esquina. En OPEDUCA, todos ellos son colaboradores en la educación. El proyecto ha encontrado una manera de integrar a colaboradores relevantes en el proceso de aprendizaje de los jóvenes, tanto cercanos como lejanos. Por lo tanto, OPEDUCA también aborda los desafíos políticos y sobre todo sociales de volver a acercar el trabajo y la educación, haciendo que se solapen mediante el “Vuelo hacia el Conocimiento OPEDUCA” y la “OPEDUCA BusinessClass”. Viniendo de la industria y el mundo laboral en general, en OPEDUCA las empresas y escuelas han formado un equipo, han reevaluado las buenas prácticas laborales de hace décadas que se han perdido en el camino y han creado un enfoque contemporáneo que abordará el desempleo juvenil de una forma más efectiva.


Atrévete a invertir en la profesionalización de los Profesores



La mayoría de nosotros tenemos un querido y especial recuerdo de un profesor o educador que fue capaz de darnos energía, darnos ese voto de confianza adicional, con una personalidad que abría nuestros ojos y nos hizo más seguros a la hora de estudiar y desarrollarnos. En el Proyecto OPEDUCA, este profesor vuelve al escenario desde una perspectiva holística “homo universalis”, llevando a la profesión de vuelta a donde pertenece: junto a los jóvenes estudiantes.
El proyecto salió con el “Máster en OPEDUCA”, un programa que va más allá de la formación normal docente y que les permite crear y gestionar el crecimiento y la estructura de OPEDUCA en sus escuelas, para poder así volver a tomar posesión de la educación.


Deja que la industria cumpla su rol en la educación



No solo va a incrementarse la demanda de trabajadores en muchos países debido a una población envejecida y a la creciente demanda de habilidades y conocimientos, sino que dichas demandas también cambian. Ya no podemos asegurar que el material de aprendizaje, congelado en los libros o en proyectos estáticos, concuerde con la demanda de las empresas y el mercado laboral. Para responder a esta demanda en continuo cambio, las escuelas y la industria, el profesorado, la administración y profesionales con experiencia cooperan en el Proyecto OPEDUCA para descubrir cómo cubrir las necesidades del mañana.
Lo que ahora se conoce como las “habilidades del siglo XXI” es solo parte del enfoque y la solución para esta “nueva percepción” de las habilidades, competencias y cualidades personales actuales que nuestros ancestros han poseído durante siglos. No se encuentra mucho del “siglo XXI”en esta nueva ola de populismo cuando miramos a través de los ojos y la realidad de OPEDUCA.


Confía en el potencial emprendedor de los jóvenes


Nuestra sociedad ha dejado de ser prefabricada, una estructura garantizada en el pasado. Se enfrenta a nuevos desafíos y oportunidades y requiere una nueva generación de gente joven que puede y se atreve a convertir sus ideas en acciones. No abordan sus problemas a través de programas organizados por la sociedad actual y sus ideas, se enfrentan al futuro. Esta esencia transparente de los emprendedores es la que el sistema educativo actual, y mucho menos la enseñanza, todavía no reconoce ni habilita. A pesar de los numerosos proyectos, es necesario llevar a cabo mucho más, un cambio en la propia esencia de lo que la “escuela” necesita. Los centros educativos y los colaboradores en la educación en OPEDUCA integran de forma estructural el aprendizaje emprendedor y la educación empresarial en todos los procesos de aprendizaje, para todos los jóvenes, tanto en la escuela como fuera de ella, en cualquier momento y en cualquier lugar.


Reconsidera la enseñanza como tal


Mientras continuemos manteniendo al alumnado (desde Primaria hasta la Educación Superior) en un aislamiento relativo en lecciones de una duración determinada, entre los muros que limitan su libertad de movimiento, enseñando asignaturas como si fueran bloques independientes de “conocimiento” y los juntemos con otros 25 estudiantes en grupos aparentemente homogéneos, no se puede esperar unos resultados óptimos en la educación. La unión de personas en la que se basa OPEDUCA partió de esa perspectiva hace ya más de una década. Como consecuencia del pensamiento y la actuación de OPEDUCA, las escuelas comenzaron a cambiar: la administración, docentes y estudiantes ven la oportunidad y sienten la capacidad y la confianza para cambiar sus escuelas desde dentro. Este cambio en sí mismo supuso un prerrequisito para continuar, para dar los siguientes pasos en el desarrollo hacia una escuela basada en OPEDUCA, educativamente abierta. Por supuesto, se trata de un proceso de lo más desafiante, que muchas escuelas no han podido finalizar, pero hay muchas que continuaron hacia delante, derribaron las barreras y ahora resurgen de su propia fortaleza, incurriendo en un cambio en todos los aspectos que van más allá de un “enfoque escolar integral”.


Mira realmente, involúcrate y maneja el mundo como un Espacio Global de Aprendizaje



Todo lo que se está desarrollando, testando y poniendo en práctica en el Proyecto OPEDUCA, se realiza de forma transfronteriza, incluso a nivel mundial. Esto se debe a los temas estudiados, los intercambios entre estudiantes y la alianza global entre colaboradores que con el tiempo lograrán un espacio global de aprendizaje. Respecto al rango de diferencias políticas, planes de estudio, desafíos regionales y estatales, etc., en OPEDUCA hemos descubierto que hay un aspecto que los une: el desarrollo de los jóvenes, ni más ni menos. Así que pongámoslo en marcha y aprendamos a desarrollarnos y vivir juntos de nuevo. Alcanzar la globalización para lo que realmente puede llegar a ser, de eso trata OPEDUCA.


Deja aprender a los jóvenes, en cualquier momento, en cualquier lugar, con cualquier persona y a través de cualquier dispositivo


Si queremos concluir explicando lo que es el Proyecto OPEDUCA, sus objetivos y sus logros: se trata de un conjunto de cursos, una labor colaborativa, conseguir que los jóvenes de este mundo aprendan en cualquier momento, en cualquier lugar, con cualquier persona y a través de cualquier dispositivo sobre aquellos temas que definen nuestro futuro de conocimiento, nuestro trabajo y sociedad, y la forma en la que podemos atesorar una ecología y biodiversidad que nos permita existir a toda la humanidad.


Preguntas Frecuentes
(en expansión)

A lo largo de los años y especialmente ahora, OPEDUCA emerge y atrae cada vez más interés por lo que recibimos un abanico de preguntas, unas más frecuentes que otras. Aunque la mayoría de las preguntas merecen una respuesta y explicación mucho más extensa, intentamos guiarte más allá mediante algunas breves afirmaciones que por ahora pueden valer como respuesta. Para más información, ponte en contacto.

¿Puedo unirme al Proyecto OPEDUCA, hay algún prerrequisito, etc.?
Sí, en principio todo el mundo es bienvenido a unirse al Proyecto OPEDUCA. Por favor, visita nuestra “Invitación de Cooperación”.
¿Puedo crear mi propio sistema OPEDUCA tras haber visitado esta página y observado algunas escuelas que trabajan con OPEDUCA?

No, copiar OPEDUCA es como dibujar un Ferrari en una hoja de papel con un lápiz azul y esperar que alcance los 300 km/h.

¿Puedo visitar alguna escuela OPEDUCA y ver cómo funciona?
Por supuesto que puedes, pero solo apoyaremos dicha visita si se pretende compartir, tomar y llevarse, ya que creemos que las escuelas en transición hacia OPEDUCA no deberían ser expuestas al turismo.
¿Es lo mismo OPEDUCA que el “Enfoque escolar integral”?

Desde el principio, OPEDUCA incluye lo que actualmente es conocido como “Enfoque escolar integral”, por lo que se encuentra abarcado en él. Sin embargo, ya no utilizamos esa comparación, ya que el término “Enfoque escolar integral” fue de alguna forma secuestrado por investigadores y organizaciones comerciales para venderlo como una nueva visión o solución para las escuelas.

¿Puede compararse OPEDUCA con Kunskapsskolan (sistema educativo sueco centrado en el concepto de educación personalizada)?
Solo en parte. OPEDUCA trata sobre el aprendizaje. A partir él rediseña la educación y genera resultados para la enseñanza; se centra totalmente en el estudiante. Kunskapsskolan trata más sobre la reestructuración de la enseñanza, una reordenación logística de la educación individual basada en el aula, con un funcionamiento prescriptivo y el uso del sistema IT, mientras que las asignaturas y lecciones generalmente se dejan de lado. En OPEDUCA, las asignaturas se encuentran completamente integradas en temas relevantes para el futuro. Además, el aprendizaje tecnológico, emprendimiento, arte, ciudadanía, internacionalización y desarrollo sostenible son aspectos estratégicos del aprendizaje en una escuela basada en OPEDUCA. Otra diferencia fundamental es que el Proyecto OPEDUCA no es comercial.
¿Hay algún “libro” sobre OPEDUCA que presente su funcionamiento, instrumentos y tal vez la forma de organizar las actividades?

No. No existe ningún “libro gordo sobre OPEDUCA”. El concepto y su puesta en práctica son más fluidos y se ajustan más al estudiante en su entorno individual y regional. Comparado con los enfoques prescriptivos, OPEDUCA es más un conjunto de principios orientativos con valor general. La práctica muestra que las escuelas más o menos tienden a crear a partir de estos principios, solo a partir de lo que podría decirse que es una forma de trabajo que puede transferirse a otras escuelas y organizaciones mediante un Programa de OPEDUCA.

He visto que se hacen muchas comparaciones entre OPEDUCA y Technasium (rama de la educación secundaria holandesa con asignaturas científicas)
El “Technasium” realmente tiene aspectos que parecen comparables. Sin embargo no es un concepto que englobe la educación o la escuela al completo, sino más bien una nueva asignatura/lección dentro del funcionamiento normal de la escuela (aunque la afirmación “somos un Technasium” aparenta mucho más). El aspecto investigador de la lección es parecido a OPEDUCA, sin embargo se organiza más alrededor de clases y grupos de estudiantes y menos en la diversidad. En OPEDUCA, este tipo de aprendizaje está en todas partes, no solo en una parte predefinida del horario de clases, y es más rica en diversidad, profundidad y centralización en el estudiante. En OPEDUCA, la tecnología y los aspectos beta se presentan en todo el conjunto del proceso de aprendizaje, cada día, en todo momento. Es más, en OPEDUCA el estudiante define en qué se centrará el aprendizaje y la investigación, eligiendo entre una multitud de compañías y otros participantes en la educación.